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【物理创客】趣味实验,激发学生对科学的探求欲望

日期: 2019-07-31
浏览次数: 173
来源: 官网
作者: 枫华教育
时间: 2019-07-31
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如果你对自然充满好奇,如果你希望探究世间万物背后的规律,如果你在找到规律后感到无比喜悦,那么,你一定会爱上中加枫华国际学校初中部的【物理创客】课程。


【物理创客】趣味实验,激发学生对科学的探求欲望


物理是一门非常有意思的科学,作为自然科学的带头学科,大到宇宙,小到分子、原子、夸克等一切物质最基本的运动形式和规律,都是它研究的领域。在这一广泛的领域中,每一个小突破,都离不开那些灿若星辰的科学巨匠们,是他们用自己的绝顶聪明,不断将大自然的秘密挖掘,推动人类文明向前发展。


初中阶段物理的课程旨在培养学生的理科思维,对身边的物理常识有定性的认识,同时让学生将学科知识应用于生活,用物理知识去解释生活中的各种现象,并运用物理知识去分析各种问题出现的原因,从而找出解决问题的方法与措施。


除了物理基础课程,枫华初中部在八年级开设了【物理创客】选修课程,课程围绕着基础课程,拓展出各类生动有趣的内容,帮助学生提升对物理课程的兴趣。


让学生成为学习的主人


斜面上静止的物体释放后,物体一定会沿着斜面向下运动吗?生活中流水都是自高往低,有没有办法从低往高处流呢?


【物理创客】趣味实验,激发学生对科学的探求欲望


由于物理本身比较抽象,物理实验教学可以培养学生的发散思维和创造能力,对学生认知能力的提高、创造能力的萌发都将起着强有力的作用。因此,物理创客选修课重在实验操作,将学生们分成小组,进行讨论、动手实验,突破学生学习中的疑惑,培养他们对物理的兴趣,激发他们对科学的求知和探索欲望。


“究物之理,品科学美”。科学是美丽的,物理创客选修课程的开设给学生们创造了愉悦的学习环境,既让学生感受到物理是有趣的,又让学生体会到物理是有用的,同时为高年级的课程夯实基础。


爱因斯坦曾说:“我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。”枫华初中部开设物理创客、化学创客等一系列拔尖课程,重在突出学生的自主性、自愿性,强调多样性、差异性,旨在培养学生的好奇心和创造力,完善自身知识结构,提升竞争力。


我们谁也不能否认,也许,下一个科学家就在他们之间诞生!


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